Cuba dedica grandes recursos a la Educación Superior

7 febrero 2013

Aquesta és una notícia que hauria de fer reflexionar als països de la UE i, en especial, Espanya, on les retallades en Educació són un rosari inacabable que fa sortir als estudiants al carrer en protestes indignades, com mai s’havia vist abans. 

Conferencia especial de Rodolfo Alarcon, Ministro de Educación Superior en Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

“Esta es una idea clara del respaldo gubernamental…; y evidencia la prioridad brindada al desarrollo de sus políticas educacionales, propiciando el acceso gratuito a la educación y su aseguramiento presupuestario”

aseguró el doctor Rodolfo Alarcón Ortiz, ministro de Educación Superior (en la foto superior).

La revelación, más una disertación acerca de la enseñanza de nivel superior en la Isla, está en el vórtice de la conferencia La Calidad de la Educación Superior Cubana: retos contemporáneos, que abrió las sesiones matutinas de este miércoles en el Congreso Pedagogía 2013, el encuentro por la unidad de los educadores que acontece en el Palacio de las Convenciones de La Habana, hasta el venidero ocho de febrero.

PEDAGOGÍA 2013

Hasta enero de 1959 Cuba contaba con apenas tres universidades públicas, alrededor de 15 mil estudiantes y cerca de 1000 profesores universitarios.
Y, hoy, son más de 77 mil los pedagogos —54 mil a tiempo completo— y alrededor de 261 mil los alumnos matriculados en hasta 104 carreras, orientadas en 67 instituciones de altos estudios, que se desarrollan sobre la base de un modelo de universidad científica, tecnológica y humanista.

“Más de un millón de profesionales se han graduado en las universidades cubanas, incluidos más de 35 mil estudiantes procedentes de naciones de América Latina, el Caribe y África Subsahariana… Con respecto a la población adulta cubana…, se supera el 15 por ciento de cubanos con formación superior completa e incompleta”, asegura Alarcón Ortiz.

Estos datos “pese a grandes limitaciones económicas y tecnológicas, acrecentadas por el endurecimiento del bloqueo estadounidense contra Cuba y los impactos negativos de la crisis económica mundial, se ha demostrado todo lo que se puede hacer cuando la educación es una prioridad gubernamental y estatal.

“Otros ejemplos más recientes los vemos en la República Bolivariana de Venezuela, Bolivia, Ecuador y otros países de la región latinoamericana y caribeña, decididos a erradicar el analfabetismo y a elevar el nivel educacional de la población”, agregó.

No obstante la estructuración y coherencia del sistema, remachó el conferencista, la apuesta fundamental está en apostar por elevar la calidad cada día.

En ese apartado, el ministro de Educación Superior explicó que la calidad ha sido “el fundamento sobre el cual se ha erigido el sistema de educación superior cubano”, y que es un concepto sustentado en el “trabajo educativo integral, porque engloba la educación basada en el sistema de valores de la Revolución Cubana, que propende a la formación de profesionales que combine una elevada competencia profesional, con las más altruistas convicciones revolucionarias”.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Ricardo Alarcón. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Ricardo Alarcón. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Font: CUBADEBATE


Viva el M-26-Julio, gérmen de la Revolución Cubana

26 julio 2012

Pinta con el emblema del movimiento 26 de julioTambién conocido como el M-26-J o el M-26-7, este movimiento de carácter político y militar, fue iniciado por Fidel Castro en 1953 con la finalidad de deponer a Fulgencio Batista, dictador de Cuba.

El 26 de julio de 1953 llevarían a cabo el asalto al cuartel Moncada en Santiago de Cuba, acto del que tomarían su nombre. El asalto fracasó y sus cabecillas fueron hechos prisioneros. Fidel Castro logró la amnistía en 1955, tras lo cual, organizó en la clandestinidad el M-26-J, el 12 de junio del mismo año.

El discurso de Fidel en el proceso del Moncada será conocido como La historia me absolverá, todo un retrato de los males del país.

— LA HISTORIA ME ABSOLVERÁ (discurso completo) 

Tras la Amnistía a los participantes en 1955 (mediada la presión popular) y el exilio de México, sobrevino el desembarco del Granma (2 de diciembre de 1956) y la creación del Ejército Rebelde, que enero de 1959 abriría un capítulo luminoso en la vida del país.

Escudo que los guerrilleros llevaban cosido en la manga de sus guerreras

El Movimiento 26 de julio tomó inicialmente la bandera de los ideales de José Martí, héroe de la independencia de Cuba y fue la organización que lideró la revolución cubana instaurando la guerra de guerrillas, estrategia subversiva que después serviría de modelo a otros levantamientos armados de América Latina, Medio Oriente y África.

A finales de 1956, procedentes de México, los líderes del grupo entraron clandestinamente a la isla, estableciendo su cuartel general en Sierra Maestra desde donde comandaron la lucha armada que terminaría con el derrocamiento de Batista el fin de año de 1958.

Castro se convirtió en una personalidad reconocida en la isla, no sólo por el asalto al cuartel Moncada, también por ser parte del Partido Ortodoxo. El M-26-J se unió con el Movimiento Nacional Revolucionario, comandado por Rafael García Bárcenas; más tarde se les sumaría el grupo de Acción Nacional revolucionaria, dirigido por el joven Frank País, todos con el objetivo de derrocar al dictador Batista.

Entre 1955 y 1956, parte del grupo se ve obligado a exiliarse en México, donde organizaron al movimiento y entrenaron militarmente a los futuros guerrilleros. En tanto, en la isla, se organiza clandestinamente la lucha en diferentes frentes.

En 1956, conducidos por Fidel Castro, a bordo del yate Granma, partieron de México 82 guerrilleros pertenecientes al M-26-J, desembarcando en la zona de los Cayuelos, cercano a la playa Las coloradas, en la zona oriental de la isla. El grupo no corrió con mucha suerte, teniendo numerosos percances y deserciones, quedando un reducido grupo de 20 personas, que instalaron su cuartel general en Sierra Maestra. Tras dos años de combates, derrotaron a Batista que se vio obligado a huir de la isla con destino a Miami y de ahí a República Dominicana. El movimiento toma el poder el primero de enero de 1959, fecha que se considera el triunfo de la Revolución cubana.

Fidel Castro, abogado, fue apresado en la Gran Piedra tras el ataque al Cuartel Moncada el 26 de Julio de 1953

“(…) Cuando los hombres llevan en la mente un mismo ideal, nada puede incomunicarlos, ni las paredes de una cárcel, ni la tierra de los cementerios, porque un mismo recuerdo, una misma alma, una misma idea, una misma conciencia y dignidad los alienta a todos.(…)”              Fidel Castro


Presentan en Nueva York revelador libro sobre la muerte del Ché

5 noviembre 2011
Ernesto Che Guevara

Ernesto Che Guevara

Dos abogados estadounidenses presentaron un nuevo libro sobre la muerte del Che Guevara, con documentos del gobierno nunca antes publicados que revelan con mayor precisión la participación de la CIA en la muerte del líder revolucionario.

El libro ¿Quién mató al Che? ¿Cómo la CIA pudo encubrir un asesinato?’, escrito por Michael Ratner y Michael Steven Smith, sostiene que la Agencia central de Inteligencia (CIA) no solo ’sabía y aprobó la ejecución, sino que fue instrumental para que pasara’.

La obra rechaza la versión de que el Che fue muerto por miembros del Ejército boliviano, pese a que el gobierno de Estados Unidos quería mantener vivo al revolucionario, y revela evidencia que muestra ‘que fue la CIA quien mató al Che’.

https://i0.wp.com/www.contrainjerencia.com/wp-content/uploads/2011/11/Who-killed-che.jpgTener este libro en este momento, en que los asesinatos y las ejecuciones ilegales cunden en el mundo, resulta muy oportuno, por lo que estoy muy agradecido con el trabajo de los investigadores’, dijo Ricardo Alarcón, presidente de la Asamblea Nacional del Poder Popular de Cuba, en una llamada telefónica durante la presentación.

En la presentación organizada la víspera por la Misión de Cuba ante Naciones Unidas, Alarcón también explicó que la investigación sobresalía por su extensiva documentación y evitar repetir las tesis sostenidas por otros autores sobre las circunstancias que rodearon la muerte del Che.

El libro, publicado en inglés por la editorial OR Books, será presentado en los próximos meses en La Habana, cuando esté disponible la edición en español, de acuerdo con fuentes de la Misión de Cuba.

La investigación aporta nuevos datos sobre la muerte del Che, aunque también ofrece nuevos detalles sobre la vida de uno de los personajes más emblemáticos de la cultura latinoamericana del siglo XX.

En la contraportada, la periodista Amy Goodman  fundadora del proyecto !Democracy Now! , apuntó que la publicación de la obra no podía ser más oportuna, en especial en una época donde abundan las operaciones militares que tienen como misión ‘capturar y matar’ al enemigo.

Por su parte, el abogado Ratner explicó que el Che ’sigue siendo una inspiración en el mundo, desde la Primavera Arabe hasta el movimiento de Ocupa Wall Street, porque no solo hablaba sino que intentaba hacer un cambio. Y eso inspira a todos los que creemos que un mundo mejor es posible’.

Font: CUBADEBATE


INDIGNEM-NOS, MANIFESTEM-NOS: dissabte, 15 / octubre · 17:00 – 20:00 Pl. Catalunya BARCELONA

15 octubre 2011

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Les nostres vides o llurs beneficis

Tornarem a sortir al carrer com l’últim 19 de Juny en una nova Manifestació Internacional, Massiva, Pacífica i determinada. El  dissabte 15 d’octubre demostrem al món que continuem estant indignats i indignades i que volem que ens escolti qui encara no ho hagi fet.

Una vegada més, prenguem els carrers!

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Nuestras Vidas o Sus Beneficios

Volveremos a salir a la calle como el último 19 de Junio en una nueva Manifestación Internacional, Masiva, Pacífica y determinada. El  sábado 15 de octubre demostremos al mundo que continuamos estando indignados e indignadas y que queremos que nos escuche quién aún no lo haya hecho.

Una vez más, ¡tomemos las calles!

@acampadabcn
www.acampadadebarcelona.org

Vegeu aquí el mapa de les manifestacions d’indignats arreu del món:

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Chile: Dirigente estudiantil acusa al mercado por crisis educacional

16 agosto 2011
Camila Vallejo
Camila Vallejo, ESTUDIANTE CHILENA

La crisis en el sistema educacional chileno emana de la implantación del modelo de economía de mercado en el sector durante la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990), aseguró hoy la dirigente estudiantil Camila Vallejo. En declaraciones a la prensa, Vallejo, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech) afirmó, además, que la educación en su país debe dejar de ser un producto de mercado y retomar su carácter social, para reforzar la democracia y el acceso igualitario a los conocimientos. La dirigente apunto que ese modelo se mantuvo durante los últimos 21 años, a pesar del retorno a la democracia, con la imposición de la hegemonía del mercado y el neoliberalismo. “No ha sido tocado”, concluyó Vallejo acerca del modelo derivado de los años de la dictadura pinochetista, y reiteró que ese era el problema de fondo de la crisis educacional. Vallejo es una de las dirigentes estudiantiles más destacadas en las movilizaciones que desde hace casi tres meses se realizan en Chile, en demanda de una profunda reestructuración del sistema y el fin del lucro en el sector. Subrayó en sus declaraciones que los dictados del mercado erradicaron los espacios de crítica, debates o cuestionamiento en las universidades. La dictadura no sólo atacó las instituciones públicas mediante la represión de los alumnos y académicos, también las desmembró totalmente y eliminó su financiación, opinó la presidenta de Fech. Vallejo acotó que para que el mercado cumpla “su papel” se fomenta la creación de instituciones basadas en el lucro, de carácter privado, y ese es un método indispensable en el funcionamiento de ese sistema. Señaló que los estudiantes aspiran a una educación que materialice la inversión social de un Estado con proyectos estratégicos de desarrollo, en función del bienestar de los ciudadanos. Enfatizó que no es aceptable que sea una inversión privada, a favor de unos pocos individuos. Estudiantes secundarios y universitarios de la capital y las principales regiones del país iniciaron en mayo un movimiento de protestas y demandas que exigen el incremento en el papel del Estado en el sistema de enseñanza, así como de la financiación gubernamental. Aunque una propuesta del presidente Sebastián Piñera recoge la promesa de entregar cuatro mil millones de pesos adicionales al proceso, los estudiantes exigieron que sea el Estado quien administre el uso de estos fondos.

Tampoco las restantes propuestas del Ejecutivo garantizan el derecho de todos los ciudadanos, sin importar su origen o etnia, a acceder al sistema de enseñanza universitaria, otra de las demandas juveniles de mayor peso, recorsó Vallejo. “Hay una enorme segregación en el acceso a la educación en Chile, puntualizó la dirigente, y no sólo en la educación superior”. Vallejo destacó que el poder del conocimiento que se imparte en las casas de estudio no puede seguir supeditado a un poder económico externo o a un poder político partidario externo. El pasado sábado la Confederación de estudiantes de Chile (Confech), organización aglutinadora del movimiento estudiantil general, aprobó en Concepción no reunirse con el Congeso hasta tanto no se den pruebas de cambios que coincidan con las peticiones del alumnado. Los jóvenes proclamaron que seguirán movilizados y ratificaron la convocatoria a una gran marcha el próximo jueves 18 de agosto. (Con información de Prensa Latina)

FONT: CUBADEBATE


Perú: Miles de manifestantes contra la minería cierran aeropuerto

29 junio 2011

https://i0.wp.com/static.aztecanoticias.com.mx/imagenes/2011/21/regi-andina-Puno-866090.jpgEn Perú, tres mil manifestantes contra la minería ocuparon un aeropuerto en la región sureña de Puno el sábado, un día después de que la policía antidisturbios mató a seis activistas. Horas antes de la ocupación, el Presidente saliente Alan García revocó el permiso de la empresa de minería canadiense Bear Creek en un intento por convencer a los residentes locales de que pongan fin a las protestas que se han extendido por más de un mes. La empresa minera dijo que demandaría al gobierno peruano para volver a obtener su concesión. Grupos locales de indígenas exigieron el derecho a aprobar o rechazar las operaciones de minería en sus comunidades y denunciaron a las empresas por la contaminación. Los manifestantes dijeron que se seguirían resistiendo a la industria minera.

Una manifestante dijo: “Esa gente que ha muerto tiene familiares, tiene hijos. No es posible que esté pasando todo esto acá. Nosotros vamos a brindar nuestras vidas. No es posible que nos maten a todos nosotros simplemente por defender la contaminación del Río Ramis”.

Font: DEMOCRACY NOW!

Més informació sobre aquesta notícia:

https://casalcubabarcelona.files.wordpress.com/2011/06/perupunomilesdemanifestantesaymarassemovilizaronendesaguadero1.jpg?w=300

Carabaya y Azángaro marcharán a Juliaca en protesta contra minería

Manifestantes cierran aeropuerto en Perú

https://i1.wp.com/peru.travelguia.net/wp-content/uploads/2009/03/aeropuerto-juliaca.jpg

https://i1.wp.com/redaccion.lamula.pe/files/2011/05/puno12.jpg

6 muertos dejan los enfrentamientos en el aeropuerto de Juliaca (Perú)


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